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学习目标1.能利用物质结构模型解释生活中常见现象；2.能描述摩擦起电的实质及电荷间相互作用规律；3.能举例说明人类探究微观世界和宇宙的艰苦历程及掌握的科学方法。知识建构疑问解读思考1.如何利用物质结构模型解释生活中常见的现象？点拨人类探究物质结构的过程中，运用了许多的物理方法，其中最为人们熟悉的是“理想模型法”，即根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想，再收集证据来证实自己的猜想。通过大量的实验表明：物质是由大量的分子组成的，分子体积很小，通常的物体中含有的分子数很多；分子尽管很小，但它是运动的，它的运动也是肉眼观察不到的，但是大量分子的运动所产生的宏观现象则是可以表现出来的，譬如扩散现象、温度的变化、物态变化等，都是由于大量分子不停地做无规则运动产生的；分子间存在着相互作用的引力和斥力，固体、液体很难压缩，可以说明分子间有斥力，固体、液体中的分子有间隙，但又不会分散开，而且是聚合在一起保持一定的体积，这又说明了组成物质的分子间有引力。在用分子运动的理论解释日常现象时，要根据具体的情况进行分析，往往不同的过程中，表现的方式不同，我们解释的重点也不同。思考2.谈一谈摩擦起电及电荷间相互作用的规律？点拨经摩擦过的绝缘体能够吸引轻小物体，我们就说它带了“电”，或者说带了电荷。使物体带电的方法很多，用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。用接触或感应的方法也可以使物体带电。我们常用验电器来检验物体是否带电。科学家研究发现，自然界只存在两种电荷，人们把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。电荷间相互作用的规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。两个不同物质组成的物体互相摩擦时，由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子本领弱的物体上的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余的电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造电荷，只是将电子从一个物体转移到另一个物体，因此，互相摩擦的两个物体一定是带等量的异种电荷。思考3.举例说明人类探究微观世界和宇宙的艰苦历程及掌握的科学方法？点拨人类向物质世界的两极进军的步伐正日益加快，进一步了解物质的结构和宇宙的发展对人类的意义是深远的．在一百多年来，科学家们在不断地探索微观粒子，并取得了辉煌的成绩，主要有：年，汤姆生发现了电子；年，卢瑟福用α粒子从氮核中打出了质子；年，查德威克发现了中子；年，盖尔曼提出了夸克的设想。对宇宙的探究人们也从未停止过，并取得了很大的进步。这些成果的取得，为人类各行各业都带来了巨大的发展，如纳米技术、航天技术、通讯技术、医疗技术等，都与我们的生活息息相关。同时我们还要了解人类认识世界的过程中遇到的困难和用到的一些科学的方法。答题导航如图所示的各种现象中，能用来说明分子间存在引力的是（）在水中加入红墨水后整杯水会变红，是由于水和红墨水之间发生了扩散，故A项说明分子是运动的；酒精混合后，酒精分子钻进水分子的空隙中的同时，水分子也钻进酒精分子的空隙中，使得水和酒精混合后总体积变小，故B项说明分子之间存在着空隙；磨平的两个铅块紧压后使分子间距离小到可以相互吸引而粘在一起，能吊起大钩码而不被分开，故C项说明分子间存在力；堆煤的墙角时间久了会变黑，是由于煤与白石灰之间发生了扩散，煤分子运动到白石灰内部造成的，故D项说明分子是运动的.本题应选C。这类问题将有关分子的实验和现象组合到同一题中，较全面地考查了分子运动理论的有关知识，在观察图时必须结合题意并注意图示的有关文字说明，正确理解图意，最后作出正确判断。如图所示，当用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个挂在绝缘细线下的小通草球时，发现通草球也向橡胶棒靠近，由此可判断（）A.通草球带正电B.通草球带负电C.通草球不带电D.以上判断都不对此题主要考查两个知识点：（1）摩擦起电后，带电体能够吸引轻小物体；（2）电荷间相互作用规律，即同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引.由于毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，小通草球与带负电的橡胶棒相互吸引存在两种情况：不带电或带正电荷，故选D。在日常生活中，很多物理现象都可用上述知识点来解释，如：穿腈纶的衣服很容易脏，就是因为腈纶衣服相对于棉质衣服更容易摩擦起电，带电后吸引轻小灰尘；利用静电喷漆，为什么喷出的油漆喷在工件上，能喷布均匀、节约涂料，就是利用喷出的油漆带同种电荷相互排斥的原理.静电除尘、静电复印等与生活相关的物理问题，都可用上述静电知识来解释。编辑

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